VERSÍCULO DA SEMANA:
Jesus
olhou para eles e respondeu: "Para o
homem é impossível, mas para Deus todas as coisas são possíveis".
Mateus
19:26
Olá, 6º ano!!!!!
Uhulll!!
Estamos juntos!!
Bem-vindo,
novamente, ao nosso cantinho de aprendizagem virtual!
E
aí, vamos começar?
·
Nesta
semana, dando continuidade aos estudos sobre: Revisão das Classes de Palavras,
nossa abordagem será sobre os ADJETIVOS.
1ª Aula
1ª Aula
Na
aula da semana anterior, lemos o conto “A incapacidade de ser verdadeiro” (Carlos
Drummond de Andrade) e o poema "Identidade" (Pedro Bandeira).
Retornaremos
a esses mesmos textos para podermos
aprender sobre adjetivo e locução adjetiva.
1. Quais adjetivos do poema dão
características aos substantivos "caubói" e "jogador"?
a. caubói: Voador
b. jogador: Campeão
2. Localize no poema os
substantivos a que as características abaixo, se referem:
a. voador: caubói
b. vencedor: Sansão
c. malcriado: moleque
A INCAPACIDADE DE SER VERDADEIRO
Paulo tinha fama de mentiroso. Um
dia chegou em casa dizendo que vira no campo dois dragões da independência
cuspindo fogo e lendo fotonovelas.
A mãe botou-o de castigo, mas na
semana seguinte ele veio contando que caíra no pátio da escola um pedaço de
lua, todo cheio de buraquinhos, feito queijo, e ele provou e tinha gosto de
queijo.
Desta vez Paulo não só ficou sem
sobremesa como foi proibido de jogar futebol durante quinze dias.
Quando o menino voltou falando
que todas as borboletas da Terra passaram pela chácara de Siá Elpídia e queriam
formar um tapete voador para transportá-lo ao sétimo céu, a mãe decidiu levá-lo
ao médico. Após o exame, o Dr. Epaminondas abanou a cabeça:
— Não há nada a fazer, Dona Coló. Esse menino
é mesmo um caso de poesia.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Contos plausíveis. 7.
ed. Rio de Janeiro: Record, 2006.
2ª Aula
* Antes de passarmos às próximas atividades, vamos aprender sobre locução adjetiva.
"Paulo
tinha fama de mentiroso. Um dia chegou em casa dizendo que vira no campo
dois dragões da independência cuspindo fogo e lendo fotonovelas.
A mãe
botou-o de castigo, mas na semana seguinte ele veio contando que caíra no pátio
da escola um pedaço de lua, todo cheio de buraquinhos, feito queijo,
e ele provou e tinha gosto de queijo."
1. Os termos destacados nos parágrafos são substantivos. Que expressões
foram utilizadas para caracterizá-los?
a. fama: de mentiroso
b. dragões: da independência
c. pátio: da escola
d. pedaço: de lua
e. gosto: de queijo
2. Qual o nome que atribuímos a estas expressões compostas pela preposição
+ um substantivo? Locução adjetiva.
3. Por que estas expressões recebem este nome?
Porque tem o mesmo valor ( função) de um adjetivo.
4. Observe as frases abaixo e veja o quanto é interessante a
linguagem: um mesmo termo pode adquirir classificações diferentes, dependendo
do contexto em que está / da forma que é utilizado.
b. Um mentiroso
diz mentiras sem ficar envergonhado.
Desafio: Em qual das alternativas está o adjetivo e em qual delas está o
substantivo?
O adjetivo está na alternativa "a" e o substantivo na alternativa "b".
3ª Aula
Diversidade
(...)
Um é magrelo
Outro é gordinho
Um é castanho
Outro é ruivinho
(...)
De pele clara
De pele escura
Um, fala branda
O outro, dura.
Olho redondo
Olho puxado
Nariz pontudo
Ou arrebitado
(...)
Tudo é humano,
Bem diferente
Assim, assado
Todos são gente
(...)
BELINKY, Tatiana
1. Após a leitura do poema, o que você entendeu
por diversidade?
Resposta Pessoal
2. Grife no poema todos os
adjetivos, que você conseguir encontrar.
3. Explique o significado dos seguintes versos:
“Assim, assado
Todos são gente. ”
De de uma forma ou outra ( não importa a aparência), somos todos humanos.
4. Volte ao poema e identifique pares de
adjetivo que reforçam a ideia de diversidade.
· magrelo/gordinho, castanho /ruivinho, clara/escura, branda/dura, redondo/puxado e pontudo / arrebitado.
b
